Ο Υφυπουργός Ανάπτυξης κ. Γιάννης Παπαθανασίου ως Πρόεδρος του ΕΒΕΑ αλλά και βουλευτής είχε ταχθεί, με αιτιολογημένα στοιχεία, υπέρ της κατάργησης της επέμβασης, οποιασδήποτε Κυβέρνησης, στη διαμόρφωση των διδάκτρων των ιδιωτικών σχολείων, τόσο διότι όσες φορές τα δίδακτρα έμενα ελεύθερα δεν δημιουργούσαν προβλήματα παράλογων αυξήσεων αλλά κυρίως διότι το <<πλαφόν>> είναι μέτρο αντιαναπτυξιακό και εμποδίζει τα ιδιωτικά σχολεία να προβούν σε επενδύσεις και δημιουργία νέων θέσεων εργασίας, στοιχείο που σήμερα περισσότερο από κάθε άλλη φορά η χώρα μας το έχει ανάγκη.

              Αυτές ήταν οι θέσεις και οι απόψεις του κ. Υφυπουργού Ανάπτυξης, τις οποίες έχει υποστηρίξει στη Βουλή, πριν αναλάβει τα σημερινά του καθήκοντα. Σήμερα και μάλιστα μετά τις χθεσινές του δηλώσεις, όχι μόνο διατηρεί το καθεστώς του <<πλαφόν>> αλλά το κάνει ακόμη πιο ισοπεδωτικό και περίπλοκο βάζοντας ένα <<Μαθηματικό τύπο>> που είναι βέβαιο ότι θα οδηγήσει σε τριβές μεταξύ πολιτείας και ιδιοκτητών.

Και αυτό γιατί; Όταν απελευθερώνει άλλες δραστηριότητες στο χώρο της παιδείας π.χ φροντιστήρια κλπ. ποια δικαιολογία υπάρχει να παραμείνουν σε καθεστώς διατίμησης τα ιδρύματα της καθ΄αυτής εκπαίδευσης; Βέβαια λέει ότι απελευθερώνει τις εισαγωγικές σε κάθε βαθμίδα τάξεις (Νηπιαγωγείο, Α΄ Δημοτικού, Α΄ Γυμνασίου) και αυτό το προσδιορίζει για την επόμενη σχολική χρονιά.

               Το σημαντικό στοιχείο είναι ότι ήδη οι γονείς κατά ποσοστό 99% έχουν επιλέξει το σχολείο που θέλουν να φοιτήσουν τα παιδιά τους, έχουν κάνει την προεγγραφή, έχουν συμφωνήσει για τις οικονομικές υποχρεώσεις του σχολ. Έτους 2004-2005 και αυτά όλα χωρίς κανένα πρόβλημα και μάλιστα σε καθεστώς ελεύθερης συναλλαγής.

Είναι βέβαιο ότι η απελευθέρωση των διδάκτρων όχι μόνο δεν θα οδηγήσει, στο μεγαλύτερο ποσοστό των ιδιωτικών σχολείων σε υπέρογκες και παράλογες αυξήσεις, άμεσα αλλά και μελλοντικά θα έχουμε και μείωση των διδάκτρων. Ο προσδιορισμός από το κράτος <<πλαφόν>>  έχει σαν συνέπεια όλοι να εισπράττουν αυτό το ποσοστό αύξησης ενώ άλλοι είχαν κατά νου να εισπράξουν λιγότερα.

           Άς  μείνουν λοιπόν οι σκέψεις του κ. Υφυπουργού για μελλοντική συζήτηση και ας αφεθεί ο χώρος της ιδιωτικής εκπαίδευσης στην ηρεμία του για να ασχοληθεί με το κύριο έργο του που είναι η παροχή ακόμη πιο καλής εκπαίδευσης.

          Καλούμε τον κ. Υφυπουργό Ανάπτυξης να εντάξει το σύνολο της εκπαίδευσης σε καθεστώς ελεύθερης διαμόρφωσης των διδάκτρων.